LA PROFESSION D'INFIRMIER
Evaluer l’état clinique d’une personne et analyser les situations de soins, mettre en œuvre des soins personnalisés, savoir prodiguer des soins planifiés au sein d’une équipe pluridisciplinaires le plus souvent. Dans des structures et à domicile, en autonomie ou en collaboration.
L’infirmier ou l’infirmière dispense des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé, il contribue à l’éducation à la santé et à l’accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie. Les infirmiers interviennent dans les secteurs de la santé, santé mentale, du médico-social et du secteur éducatif
Travailler en équipe et collaborer
L’infirmier ou l’infirmière intervient dans le cadre d’une équipe pluri professionnelle, dans des structures et à domicile, de manière autonome et en collaboration.
L’infirmier ou l’infirmière donne habituellement des soins sur prescription médicale, ou en application du rôle propre qui lui est dévolu.
L’infirmier ou l’infirmière exerce son activité en relation avec les autres professionnels du secteur de la santé, du secteur social et médico-social et du secteur éducatif.
Conditions d’exercice de la profession
Rythme jour et nuit, travail le weekend et les jours fériés, mais aussi de journée
Mode d’exercice
Etablissements publics, privés ou en libéral.
Evolution à l’issue du diplôme d’état
Les titulaires du Diplôme d’Etat d’Infirmier peuvent envisager des perspectives multiples de carrière :
- Puériculture
- Infirmier(e) de bloc opératoire
- Infirmier(e) anesthésiste
- Infirmier(e) en pratique avancée
- Cadre de santé
- Infirmier de pratique avancées (IPA)
Il est également possible d’accéder directement en 2e ou 3e année des études de santé dans les filières : médecine, maïeutique, odontologie, pharmacie sans validation de la première année d’accès aux études de santé.
ENTREE EN FORMATION ET ADMISSION
Nombre de place : 60
Prochaine rentrée : 4 septembre 2023
Durée de la formation : 4200 h (2100 h de cours et 2100 h de stage), en alternance sur 3 ans permettant la professionnalisation de l'étudiant
Fiche d'inscription 2023
Notice d'information 2023 (à lire impérativement)
Pré-requis
Etre âgé de 17 ans au 31 décembre de l'année d'entrée en formation
Il y a deux possibilités afin d'intégrer la formation conduisant au diplôme d'Etat d'infirmier :
- Via Parsoursup : Il est nécessitant d'avoir un titre de niveau 4 (Baccalauréat ou équivalent). L'ouverture des inscriptions sont généralement en début d'année civile, les résultats débutent fin mai et peuvent s'étaler jusqu'après la rentrée.
La vaccination obligatoire fait aussi l'objet de pré-requis afin de pouvoir effectuer les stages.
- Via la liste FPC (Formation Professionnelle Continue) :
Nécéssité de justifier de 3 années de cotisation sociale (la cotisation pôle emploi rentre dans le calcul de ces cotisations)
Possibilité de s'inscrire sur les deux modalités d'entrées si le candidat rentre dans les deux critères.
Calendrier de formation : Inscription via Parcoursup :
Début novembre 2022 à janvier 2023 : Information et découverte des formations
18 janvier au 08 mars 2023 : inscription et formulation des vœux
06 avril 2023 : finalisation du dossier
1er juin 2023 au 13 juillet 2023 : réception des réponses et décision
Inscriptions Formation Professionnelle Continue (FPC)
Les inscriptions sont closes pour la rentrée 2023.
Dispenses d'enseignements
Les personnes admises en formation peuvent faire l'objet de dispenses d'unités d'enseignements ou de semestres par la directeur des instituts de formations paraméciales, après décision de la section compétente pour le traitement pédagogique des situations individuelles des étudiants, au regard de leur formation antérieure validée, des certifications, titres et diplômes obtenus de leur parcours professionnel.
Les étudiants concernés doivent déposés auprès de l'établissement d'inscription leur demande de dispense sur la base des documents qui leur seront demandés via le secrétariat.
LA FORMATION
Maquette du contenu de la formation
Unités d'Enseignement (Arrêté du 31 juillet 2009)
Les objectifs de la formation
Former des praticiens autonomes, responsables, réflexifs, capables de répondre aux besoins de santé des personnes.
Développer chez l'étudiant des compétences, conjuguant des connaissances théoriques et méthodologiques, des savoir-faire, des capacités relationnelles, intégrant une démarche réflexive et éthique.
Accompagner l'étudiant dans son parcours de professionnalisation, dans la construction progressive des éléments de sa compétence, dans la préparation de son projet professionnel, l'étudiant est acteur de son apprentissage tout au long de la formation.
Principes pédagogiques
Repose sur le principe de l'alternance.
Le référentiel de formation est centré sur la clinique infirmière et l'étude de situations prévalentes pour :
« Comprendre » la situation
« Agir » avec qualité et efficacité
« Transférer » les acquis à d'autres situations.
Volonté de mettre en relation l'enseignement des connaissances et la « construction des compétences ».
Prise en compte de la progression de chaque étudiant dans son apprentissage.
Le référentiel de formation est construit par alternance entre des temps de formation théorique réalisés dans les instituts de formation et des temps de formation clinique réalisés sur les lieux où sont exercés les activités de soins.
Le Diplôme d’Etat d’Infirmier est un diplôme de niveau 6 qui s’obtient par l’obtention des 180 crédits européens correspondant à l’acquisition des 10 compétences (Annexe II de l'arrêté du 31 juillet 2009)
Le référentiel de formation donne lieu à l’attribution d’ECTS (européen crédits transfert system). 30 crédits par semestre soit 180 pour obtenir le diplôme d’état.
Contenus des enseignements théoriques
Le référentiel de formation propose des unités d’enseignement (UE) de 4 types :
- UE dont les savoirs sont dits “contributifs” aux savoirs infirmiers
- UE de savoirs constitutifs des compétences infirmières
- UE d’intégration des différents savoirs et leur mobilisation en situation
- UE de méthodologie et de savoirs transversaux
Les modalités pédagogiques
Les enseignements sont réalisés sous la forme de cours magistraux en présentiel ou en distanciel, travaux dirigés, travaux personnels (rédaction de mémoire, travaux guidés ou en autonomie,).
La nature et les modalités des évaluations sont fixées pour chacune des unités d’enseignement dans le référentiel de formation.
Enseignements cliniques
Sont proposés des stages de 5 ou 10 semaines selon le « ruban pédagogique ». 60 ECTS sur 3 ans.
Les stages et les ateliers pratiques sont des lieux d’intégration des connaissances construites par l’étudiant et des lieux d’acquisition de nouvelles connaissances par la voie de l’observation, de la contribution aux soins, de la prise en charge des personnes, de la participation aux réflexions menées en équipe et par l’utilisation des savoirs dans la résolution des situations.
Le retour sur la pratique, la réflexion et le questionnement sont accompagnés par des professionnels et contribuent au développement chez l’étudiant de la pratique réflexive nécessaire à l’acquisition de compétences infirmières.
Quatre types de stage sont prévus où l’étudiant rencontre des spécificités dans la prise en soin :
- T1 Soins de courte durée
- T2 Soins en santé mentale et en psychiatrie
- T3 Soins de longue durée et soins de suite et de réadaptation
- T4 Soins individuels ou collectifs sur des lieux de vie
Le parcours de stage est organisé par l’institut de formation. Il est travaillé au regard des compétences à acquérir, des impératifs de formation du projet de l’étudiant.
- Durée des stages pour la première année : 15 semaines
- Durée des stages pour la deuxième année : 20 semaines
- Durée des stages pour la troisième année : 25 semaines
La présence à l’IFSI et en stage est de 35 h hebdomadaire.
Des stages à l’étranger peuvent être réalisés avec l'aide à la mobilité de la région (dispositif PRAME).
Le service sanitaire
Depuis la rentrée de 2018, la formation infirmière inscrit dans son déroulement le "service sanitaire" : Les étudiants en santé, dont les étudiants infirmiers, élaborent, réalisent et évaluent, durant 6 semaines, une action de prévention primaire auprès de la population. Ce "service sanitaire" poursuit deux objectifs : sensibiliser les futurs professionnels à la nécessité de prévenir plutôt qu'uniquement guérir et par ailleurs modifier les comportements "à risque" des populations les plus éloignées de l'accès à la santé.
