LA PROFESSION D'AIDE SOIGNANT
En tant que professionnel de santé, l’aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d’une responsabilité partagée.
Il travaille en collaboration et sous la responsabilité d’un infirmier, le plus souvent, au sein d’une équipe pluri-professionnelle dans les services de soins ou réseaux de soins des structures sanitaires, médico-sociales ou sociales notamment dans le cadre d'hospitalisation ou d'hébergement continus ou discontinus en structure ou à domicile et participe aux soins infirmiers préventifs, curatifs ou palliatifs. Il s’engage avec rigueur dans une démarche de qualité des soins, basée sur une prise en charge globale de la personne soignée. L’assiduité aux enseignements théoriques et pratiques est essentielle aux apprentissages et à la construction de l’identité professionnelle.
Trois missions reflètent la spécificité du métier :
- Accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale dans le respect de son projet de vie.
- Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences
- Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.
Définitions des soins à réaliser par l’aide-soignant
Les soins ont pour but de répondre aux besoins fondamentaux de l’être humain. Dans le cadre de son exercice, l’aide-soignant concoure à deux types de soins, courants ou aigus :
1- Les soins courants dit « de la vie quotidienne »
L’aide-soignant réalise les soins sous le contrôle de l’infirmier diplômé d’Etat. Les soins courants doivent permettre d’assurer la continuité de la vie dans une situation d’autonomie partielle et dans le cadre d’un état de santé stable, c’est-à-dire qui n’est pas sujet à des fluctuations, et constant, c’est-à-dire durable, qui ne varie ni ne s’interrompt.
Pour qu’un soin soit qualifié de soins de la vie quotidienne, deux critères cumulatifs sont à respecter :
- Les soins sont initialement réalisables par la personne elle-même ou un aidant ;
- Les soins sont liés à un état de santé stabilisé ou à une pathologie chronique stabilisée.
2- Les soins aigus
L’aide-soignant collabore avec l’infirmier diplômé d’Etat pour leur réalisation. Pour qu’un soin soit qualifié de soin aigu, trois critères cumulatifs sont à respecter :
- Les soins sont réalisables exclusivement par un professionnel de santé ;
- Les soins sont dispensés dans une unité à caractère sanitaire et dans le cadre d’une prise en soin par une équipe pluridisciplinaire ;
- Les soins sont dispensés durant la phase aigüe d’un état de santé.
Liste des activités
1 - accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale en repérant les fragilités
2 – identification des risques lors de l’accompagnement de la personne et mise en œuvre d’actions de prévention adéquates
3- observation de la personne et mesure des paramètres vitaux liés à son état de santé
4- collaboration à la réalisation de soins intégrant la qualité et la prévention des risques
5 – installation et aide aux déplacements de la personne à partir de ses ressources et des techniques de mobilisation
6- accueil, information et communication auprès des personnes et de leur entourage
7 – accueil, accompagnement et formation des pairs, des personnes en formation et des autres professionnels
8- entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins
9 - repérage et traitement des anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins
10 - transmission quels que soient l’outil et les modalités de communication, des observations recueillies pour maintenir la continuité des soins et des activités
11- organisation de son activité au sein d’une équipe pluri-professionnelle en garantissant la qualité / gestion des risques.
Devenir aide-soignant, c’est aussi se diriger vers un secteur qui recrute et offre de véritables perspectives d’évolution dans le domaine des soins, comme infirmier, ambulancier ou auxiliaire de puériculture.
L'ENTREE EN FORMATION
Rentrée IFAS site de Digne-les-Bains : 28 août 2023 - (capacité 25 élèves)
Rentrée IFAS site de Manosque : 8 janvier 2024 - (capacité 25 élèves)
Une deuxième sélection aura lieu en septembre pour l'IFAS site de Manosque
Certains diplômes ouvrent à un allégement de scolarité (arrêté du 10 juin 2021)
-AES
-AP
- Ambulancier
- bac pro ASSP
- Bac pro SAPAT
- AMR
- Titre ADVF
- Titre ASMS
Ces demandes de cursus partiel font l'objet d'un courreir avec copie du diplôme lors de l'inscription à la sélection en plus des documents demandés.
Afin de soutenir financièrement les élèves aide-soignants, un dispositif d'indemnités de stage a été mis en place par la région Sud : 26 € par semaine de stage, soit 572 € par élève pour la durée totale de la formation
ADMISSION
Période d'inscriptions à la sélection pour l'entrée en IFAS (sites de Digne-les-Bains et Manosque) : 29 mars 2022 au 19 juin 2023 :
Entretiens : à partir du 14 juin 2023
Résultats de la sélection : 7 juillet à 14h30
Une deuxième période de sélection pour l'entrée à l'IFAS site de Manosque aura lieu à partir de septembre 2023 pour une rentrée le 8 janvier 2024
Consultez la Notice d'inscription à la sélection pour l'entrée en IFAS (sites de Digne-les-Bains et Manosque)
Remplissez la Fiche d'inscription aux épreuves d'admission en IFAS
LA FORMATION
- 11 compétences à acquérir
- 22 semaines de formation théorique (770 heures)
- 22 semaines de stage (770 h)
soit un total de 44 semaines de formation (1540 heures) organisées sur la base de 35 heures hebdomadaires.
Le référentiel de formation décrit les savoir-faire et les connaissances associées devant être acquis au cours de la formation.
Les élèves bénéficient de :
- 4 semaines de congés pour une scolarité débutant en janvier 2024 (site de Manosque)
- 3 semaines de congès pour un scolairté débutant le 28 août 2023 (site de Digne-les-Bains).
LA FORMATION THEORIQUE
La formation théorique et pratique comprend 10 modules, un dispositif d’accompagnement pédagogique individualisé, des travaux personnels guidés et un suivi pédagogique des apprenants individualisés.
La participation de l’élève à l’ensemble des enseignements assurés en présentiel ou distanciel est obligatoire.
L’enseignement en institut est dispensé sous forme de cours magistraux, de travaux dirigés, de travaux de groupe et de travaux pratiques en petit groupe permettant l’apprentissage progressif des gestes techniques nécessaires à l’acquisition des compétences.
L’évaluation des modules et des blocs de compétence est effectuée tout au long de la formation selon les modalités d’évaluation et de validation défini dans le référentiel de formation.
LA FORMATION CLINIQUE EN STAGE
La formation comprend 4 périodes de stage à réaliser en milieu professionnel : 3 stages de 5 semaines et le dernier de 7 semaines réalisé en continu.
Les stages cliniques sont organisés par les instituts de formation en collaboration avec les structures d’accueil. Ils sont réalisés dans différentes structures employeurs, publiques ou privées, du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement, en hospitalisation à domicile ou dans les services d’accompagnement et d’aide à la personne.
Le parcours de stage comporte au moins une période auprès de personnes en situation de Handicap physique ou psychique et une période auprès des personnes âgées.
Le dernier stage peut être adapté en fonction du projet professionnel de l’élève.
A chaque stage, les responsables de l’accueil et de l’encadrement de l’élève évaluent son niveau d’acquisition pour chacune des compétences selon la grille d’évaluation définie dans le portfolio.
Au terme des 4 périodes de stages, l’équipe pédagogique réalise le bilan des acquisitions de l’élève en établissant le total obtenu à chaque bloc de compétences.
